EL MODELO EDUCATIVO EFQM-HAMDAN

Cada maestro quiere que sus estudiantes mejoren.

Y cada jefe de estudios, director y vicerrector desea ayudar a sus estudiantes a lograr más.

Al mismo tiempo, cualquiera que dirija un establecimiento educativo gestiona una organización compleja. Priorizando constantemente objetivos, equilibrando presupuestos, gestionando personas y apuntando a la excelencia.

Si estás buscando mejorar el rendimiento de su escuela, el Modelo Educativo EFQM-Hamdan puede ayudarte.

Toma los mismos principios que han hecho del Modelo EFQM una historia de éxito internacional y los adapta específicamente a la mejora de la escuela.

Impulsa a los líderes a identificar lo que realmente quieren lograr y luego los guía para que lo hagan.

El Modelo Educativo EFQM-Hamdan proporciona un marco para lograr un desempeño sobresaliente en las instituciones educativas y para reconocer el buen desempeño

La naturaleza estratégica del Modelo Educativo EFQM-Hamdan, combinado con su enfoque de rendimiento tanto estratégico como operativo lo convierte en un marco ideal para probar la alineación de las ambiciones de la escuela para el futuro con sus prácticas actuales y su capacidad para responder a los desafíos.

El uso de este modelo brinda la oportunidad de ver el todo, de tomar la perspectiva holística y apreciar la complejidad de un contexto escolar al tiempo que se reconoce la necesidad de una intención sistémica y organizada. Al igual que en la mayor parte del mundo contemporáneo, una escuela no debe verse de forma lineal, mecánica y de manera predecible. Más bien, se entiende mejor como un complejo sistema adaptativo formado por elementos interdependientes e individuos que operan en un mundo dinámico vivo. Cualquier Escuela usando el Modelo EFQM – Hamdan de Educación:

  • Reconoce que no funciona aislado. Entiende que es parte de un ecosistema más grande y complejo en el que otros actores, ya sean conocidos o desconocidos, pueden ayudar u obstaculizar su progreso y que es de su propio interés participar y maximizar la oportunidad de crecer y aprender de los demás dentro de su ecosistema.
  • Acepta la oportunidad de actuar como Líder en su esfera de influencia, se comporta como una inspiración para los demás y demuestra lo que se puede lograr en beneficio de los demás y de sí mismo.
  • Entiende que enfrentará velocidades y volúmenes de cambio cada vez mayores, y debe estar preparado para anticipar, abordar, responder de manera adecuada, aceptar los desafíos de gestión de hoy y, al mismo tiempo, predecir el futuro y asegurarse de que esté bien preparado para ello.

La estructura del Modelo Educativo se basa en la simple pero poderosa lógica de hacer tres preguntas:

  • “¿Por qué” existe esta escuela? ¿Qué propósito cumple? ¿Por qué esta estrategia en particular? (Dirección)
  • ¿“Cómo” pretende cumplir su propósito y estrategia? (Ejecución)
  • “¿Qué” ha logrado ya? “¿Qué” pretende lograr mañana? (Resultados)

Central a la razón fundamental del Modelo EFQM, el “hilo rojo” es la conexión entre el propósito y la estrategia de la escuela y cómo se utilizan para ayudar a crear valor sostenible para sus Grupos de Interés clave y obtener resultados sobresalientes.

El modelo aborda la definición y el marco de participación y compromiso de todos los grupos de interés y reconoce a los socios en el desarrollo del propósito de la escuela y la planificación y ejecución de su estrategia. En particular, el estudiante no solo está en el corazón de la escuela sino que es un factor importante en el desarrollo y ejecución de la estrategia.

El modelo introduce la medición del desempeño como la esencia de la mejora y la guía para la búsqueda sostenida de las aspiraciones de la escuela. La medición nos lleva más allá del método académico tradicional de evaluación basado en resultados, y se expande para incluir las percepciones y resultados en otros aspectos del desarrollo y ejecución de la estrategia de la escuela, y sus interacciones con todos los grupos de interés del ecosistema.

Acerca de la Fundación Hamdan bin Rashid Al Maktoum para el Desempeño Académico Sobresaliente

  • Visión: Liderar el Desempeño Académico de Excelencia, Educación para Superdotados, e Innovación.
  • Misión – Desarrollar el desempeño académico para la educación de superdotados, innovadores y talentosos a través de los mejores programas nacionales e internacionales que conduzcan a una sociedad académica distinguida.

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DIRECTORA GLOBAL DE SERVICIOS DIGITALES

Vinciane Beauduin

Vinciane Beauduin